(책) 어떻게 읽을 것인가 - 2

만독

• 책을 느리게(집중해서) 읽기
• 아이에게 책 읽어주기
  • 부모가 읽어야 아이도 읽는다
• 1단계. 책 선정
  • 초등학생이면 어휘가 풍부한 국내 소설
  • 오래 살아남은 책. 고전 문학
• 2단계. 반복해서 읽기
• 3단계. 파생독서 하기
  • 저자의 다른 책
  • 저자가 참고한 책
  • 비슷한 주제의 책
• 4단계. 챕터별 요약하기
• 5단계. 챕터별로 생각 적어보기
  • 책을 읽으면 추가 자료와, 자신의 생각을 곁들여 정리
• 6단계. 장문 쓰기

다독

• 고정형/성장형 생각
  • 특히 힘든 시기에 영향을 줌
  • 갑자기 어려워지는 중학교 시절
  • 두뇌도 근육과 같다. 능력을 키울 수 있다.
  • 당신이 할 수 있다고 생각하든, 할 수 없다고 생각하든 생각하는 대로 될 것이다.
• 나도 책을 많이 읽을 수 있다!

남독

• 다양하게 읽기
• 수용적/비판적/창의적 사고
  • 수렴적 vs. 발산성 지능
  • 수렴적 - 성실
  • 발산성 - 창의. 변칙
  • 위기때는 발산성 지능이 필요

관독

• ‘Seeing is believing”?
  • 시각은 뇌를 속인다
  • ‘본 것’이 아니라 ‘봤다고 생각’한 것
• 저자의 관점을 이해하기
• 특정 관점을 가지고 책을 보기

재독

• 좋은 부모
  • 안정적인 기지 마련
  • 기지를 거점삼아 세상을 마음껏 탐구하도록 격려

필독

• 쓰면서 읽기
  • 메모 남기기
  • 다시 읽을 때 나의 관점을 기억
• 망각
  • 10분 호 망각 시작, 한 시간 뒤 50%, 하루 뒤 70%, 한달 뒤 80% 망각
• 글은 제기하고자 하는 주제의 근거를 제시하고 타당성 입증
  • 좋은 자료가 성패를 가른다
• 짧게 써야 읽힌다